¿Qué se evalúe o no a los maestros?

El asunto de la evaluación, que en palabras simples consiste en indagar sobre qué tan apto o competente es un individuo para desarrollar tal o cual actividad, es hoy un tema muy controvertido en nuestro país a raíz de que EN LA REFORMA EDUCATIVA se plasmó la exigencia de EVALUAR A LOS MAESTROS. Al respecto, todo mundo sabe que una gran  cantidad de maestros en servicio no están muy dispuestos a someterse a la evaluación que la leyles exige. Esto, a pesar de que se conoce que quienes resulten NO APTOS se les brindará la oportunidad de capacitarse para estar al nivel de exigencia que se requiere. Esta “resistencia de maestros y dirigentes magisteriales” resulta inexplicable, pues LA EVALUACIÓN es una actividad que permanentemente se realiza en todas partes y en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Choferes de transporte público o pilotos aviadores por ejemplo, así como fueron evaluados para ser aceptados en el empleo, igualmente son evaluados periódicamente para saber si física o mentalmente siguen siendo aptos para conducir el vehículo que tripulan. Esto, lógicamente para garantizar la seguridad de las personas que transportan y cuyas vidas están en sus manos. Un deportista profesional, sea futbolista, beisbolista, o de cualquier otra rama deportiva, permanentemente también tiene ojos sobre él que le llevan record de rendimiento y que califican su desempeño. Un empleado bancario o quien trabaja en ventas, igual tiene seguimiento en su trabajo por parte de sus superiores e incluso, realiza un trabajo en el que tiene señaladas metas específicas por cubrir. Es decir, toda actividad seria y esencial somete a evaluación a sus actores. Luego entonces, los maestros que tienen en sus manos a los niños y jóvenes que son el futuro del país….  ¿Por qué dejarlos fuera? Si ellos evalúan permanentemente a sus alumnos y conocen la importancia de ello ¿Por qué se resisten a ser evaluados? ¿Será que es más cómodo evaluar que ser evaluado? Son muchas las conjeturas que se pueden realizar al respecto, más lo cierto, es que EL MAGISTERIO MEXICANO durante varias décadas gozó de la gran flexibilidad laboral que la SEP otorgaba al SNTE a cambio de docilidad y colaboración político-electoral; flexibilidad que por supuesto incluía, una tolerancia extrema en asuntos torales como lo son sin duda la evaluación del desempeño de los maestros y la calificación de los resultados de su trabajo. Esa es la realidad. De acuerdo con lo anterior, resulta entonces plenamente sencillo entender el porqué de la incomodidad, pues pasar de pronto de aquella etapa de confort y displicencia a otra de revisión permanente y exigencia de resultados, claro que hay una gran diferencia. Este no es un problema menor, y resulta interesante observar que sobre el tema los noticieros informan de un debate que aparenta ser propio del magisterio y el gobierno. Es decir, pareciera intencionalmente quererse excluir A LOS PADRES DE FAMILIA Y A LOS PROPIOS  CIUDADANOS sobre tema sin duda crucial, toda vez que estamos hablando DEL DERECHO DE LOS NIÑOS DE APRENDER. Del derecho de los niños de estar a cargo DE MAESTROS CALIFICADOS. Y del derecho de los maestros de recibir estímulos EN BASE A SUS MERITOS Y RESULTADOS. Por fortuna para México, después DEL RESBALÓN que tuvo el gobierno PEÑISTA y vista la intervención de LA SUPREMA CORTE DE JUSTICIA que le corrigió la plana, hoy se asegura que LA EVALUACIÓN MAGISTERIAL sigue firme. Habrá que estar al pendiente a ver qué sigue en esta historia.

COROLARIO.- La organización INNOVACIÓN EDUCATIVA A.C. de la cual un servidor forma parte, continúa invitando a maestros, padres de familia e interesados en el tema; al interesante evento de nivel nacional que se llevará a cabo los días 26 y 27 del presente en Nuevo Vallarta. INNEDUC  2015 es su denominación y ofrece la oportunidad de tener al frente a personajes que son protagonistas en el tema de la REFORMA EDUCATIVA como son SILVIA SCHMELKES y CLAUDIO X GONZÁLEZ entre otros. Hasta la próxima. Mi correo [email protected]